Введение
На протяжении трехлетнего обучения дисциплине «Физическая культура» необходимо сформировать общекультурную компетенцию, структуру которой составляют компетенции, формируемые в течение 6 (4) семестров [1].
1 семестр: Методика проведения комплекса упражнений для повышения работоспособности. 2 семестр: Методика самомассажа. Оценка двигательной активности и суточных энерготрат. 3 семестр: Методы оценки уровня здоровья. Методы самоконтроля. 4 семестр: Методы регулирования психоэмоционального состояния. Самооценка ОФП и СФП. Методика проведения учебно-тренировочного занятия. 5 семестр: Методы оценки и коррекции осанки и телосложения. Методы самоконтроля состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности. 6 семестр: Методики самостоятельного освоения элементов ППФП.
Материал исследования
Оценка освоения модуля предполагает демонстрацию, или подтверждение того, что студенты освоили требуемые компетенции, сформулированные в задачах по каждому конкретному модулю, и могут осуществлять все требуемые действия в рамках данной компетенции. Методы оценки направлены на измерение освоенных целостных компетенций, а не отдельных знаний и умений.
Оценка компетенции проводится на учебных занятиях (семинарских, практических).
Сбор свидетельств осуществляется непрерывно в течение всего семестра (периода) обучения, т.е. в процессе освоения компетенций в определенных заранее контрольных точках (текущий контроль), а также в ходе итоговой оценки в конце семестра (рубежный контроль).
Отличие оценки компетенций от традиционной: отсутствие отметок, сравнение результатов с разработанными критериями.
Содержание качественной оценки включает: обоснованность – средства оценки оценивают именно ту компетенцию, которая является целью обучения; достоверность – одинаковые условия для оценки всех обучающихся; применимость – соответствие методов оценки имеющимся ресурсам; гибкость – оценка проводится по мере накопления образцов деятельности и готовности студента к оценке освоенной компетенции.
Методы оценки: собеседование; опрос; сбор образцов деятельности студента, демонстрирующий освоение ими требуемой компетенции (письменные работы - комплексы упражнений, конспекты занятий, материалы расчетов, результаты функциональных проб, дневники самоконтроля и др.); практические работы по демонстрации умений (компетенций) - оценка освоения указанных ключевых компетенций [2].
Результаты исследования
Демонстрация текущего формирования компетенции проводится индивидуально или в группе в различных условиях - в учебной аудитории, в лаборатории, в спортивном зале.
Теоретический материал помогает студентам подготовить проверочные работы методико-практического раздела (отражающие формирование умений): составить комплекс упражнений, изучить приемы, выполнить расчет, подобрать методы и вести дневник самоконтроля, составить конспект физкультурного занятия, оздоровительные и профилактические комплексы профессионально-прикладной физической подготовки, изучить профессиограмму и ознакомиться с профзаболеваниями.
Методами оценки сформированности компетенций являются: тестирование, проверочные работы, собеседование, задания, дневники самоконтроля, практические задания по демонстрации умений (компетенций).
Разработка модуля (спецификация) и руководства по модулю осуществляется в соответствии с формируемой компетенцией и разрабатывается кафедрой на весь период обучения студента дисциплине «Физическая культура» [3].
Спецификация модуля № 1 «Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента» для студентов 1 курса в осеннем семестре включает следующее содержание.
«Задача модуля: Владеть средствами и методами регулирования работоспособности в отдельные периоды учебного года.
Знания:
- Факторы, определяющие работоспособность.
- Общие закономерности и динамика работоспособности студентов в учебном году.
- Признаки и критерии нервно-эмоционального и психофизического утомления.
- Регулирование работоспособности. Профилактика утомления студентов в отдельные периоды учебного года.
- Оптимизация сопряжённой деятельности студентов в учёбе и спортивном совершенствовании.
Умения:
1. Умеет подобрать средства и методы для регулирования работоспособности в отдельные периоды учебного года (форма проверки – собеседование).
2. Составляет индивидуальную программу регулирования работоспособности в период обучения и в период сессии (форма проверки – письменная работа).
3. Составляет комплекс упражнений (3-5 и 8-10 упражнений) для повышения работоспособности (форма проверки – письменная работа).
Действия:
1. Проводит комплекс упражнений для повышения работоспособности (форма проверки – практическая работа).
Ресурсы:
Материально-техническая база спортивного комплекса.
Оценка: знает методы регулирования работоспособности, осуществляет подбор упражнений для повышения работоспособности в различных ситуациях, демонстрирует практические навыки выполнения комплекса упражнений для повышения работоспособности индивидуально и с группой».
Для контроля за уровнем формирования компетенции разрабатывается сводная ведомость освоения модуля (табл. 1).
Для студента разрабатывается памятка по освоению модуля, в которой прописано в какой форме будет проходить текущая и итоговая оценка, форма и время предоставления заданий.
«Памятка освоения модуля № 1 «Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента».
Задача модуля: владеть средствами и методами регулирования работоспособности в отдельные периоды учебного года.
Студент должен освоить и уметь выполнять следующие виды деятельности.
1. Подбирать средства и методы для регулирования работоспособности в отдельные периоды учебного года (форма проверки – собеседование на семинарском занятии, 1 неделя семестра, 5-бальная система оценки)
2. Составлять индивидуальную программу регулирования работоспособности в период обучения и в период сессии (форма проверки – письменная работа на семинарском занятии, 1-2 неделя семестра, 5-бальная система оценки).
3. Составлять комплекс упражнений для повышения работоспособности (от 3-4 до 8-10 упражнений) в различных ситуациях (форма проверки – письменная работа на семинарском занятии, 1-2 неделя семестра, 5-бальная система оценки, в соответствии с основными методическими требованиями).
4. Выполнять комплекс упражнений для повышения работоспособности (форма проверки – практическое выполнение на практическом занятии, 2-10 недели семестра, 10-бальная система оценки, в соответствии с основными методическими требованиями).
Текущее оценивание: оценка знаний при собеседовании, оценка письменной работы; итоговое оценивание в семестре: практическое выполнение подготовленного комплекса упражнений с группой».
В обязательном порядке на кафедре физического воспитания должны быть предусмотрены необходимые условия для успешного формирования у студентов определенной компетенции.
Таблица 1
Сводная ведомость освоения модуля
|
Название модуля «Регулирование работоспособности студента в учебном году» |
Номер модуля - 1 |
|||||
|
Учебная группа |
||||||
|
Ф.И.О. преподавателя |
||||||
|
Ф.И.О. студента |
Прошел собеседование да\нет |
Выполнил письменную работу 1 да\нет |
Выполнил письменную работу 2 да\нет |
Выполнил комплекс упражнений да\нет |
Модуль освоен да\нет |
Дата завершения обучения по модулю |
|
1. |
||||||
|
2. |
||||||
Заключение
Формирование компетенций по каждому конкретному модулю позволяют в течение 6 семестров сформировать у студента общекультурную компетенцию, сформулированную в федеральных государственных стандартах направлений бакалавриата.
Библиографическая ссылка
Хода Л.Д. ТЕКУЩАЯ ОЦЕНКА ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В РАМКАХ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» ФГОС НАПРАВЛЕНИЙ БАКАЛАВРИАТА // Международный журнал экспериментального образования. – 2014. – № 1-1. – С. 51-53;URL: https://expeducation.ru/ru/article/view?id=4513 (дата обращения: 21.11.2024).